注水的就业率，你究竟用来哄谁？
关键词： 大学 就业率 欺骗注水的就业率，你究竟用来哄谁？
最近几年来，是人都知道中国的大学毕业生找工作难，“毕业等于失业”成了一个最为流行的口号。但结果呢？到最后由教育部统计出来的就业率总又能很有力的回击了这样一种现实存在的问题，就好象那所谓的找工作难不过是社会上凭空杜撰起来的流言而已，去年的就业率有百份之八十多，今年的就业率截止到现在教育部公布的数字也有百分之七十多了。的确照这样的就业率来看，好象我们的大学毕业生还是挺吃香的，但事实上是不是如此呢？
其实一直以来对于大学毕业生的高就业率和现实中大学毕业生找工作难的情景对比我就总存在着疑惑，现在中央电视台《东方时空》栏目12月26日播出“注水的就业率”节目终于解开了我心里的谜团了，原来这个所谓的就业率是注水的。看来中国人还真是水利方面的专家，从注水肉到注水鸡，再到现在的注水就业率，从实的东西动虚的数字都可以带水，我不禁为中国人的聪明才智感到由衷的“骄傲”。
就业率为何要注水？就业率的水分又都在哪里？解释前一个问题，就不得不说到近年来教育部对高校以及专业毕业生就业率的要求了，教育部有个规定，如果高校或者高校专业达不到规定的就业率，那么面临着就是取消招生资格或者限制减少招生人数。这个规定从表面上来看，恩，不错，这是为了专业和市场的需要进行科学的调整措施，也是为了高校提高自身教育水准的良好手段。为了这个规定，如果可能的话，任何一个高校都会为自己学校的就业率注水。
但这个可能存在吗？当然，这个就涉及到就业率究竟是怎么统计出来的呢？那么就业率是如何统计的呢？原来是根据学校提供的学生档案的所在地或者就业协议的签定情况，这个还不好办？就业协议么，这个东西要弄虚作假太简单了，于是居然就有有的学校规定学生无论如何都要把就业协议签好交回给学校否则无法毕业这样的荒唐事出来，所谓的签好的协议不过也就是多了个单位的章，至于这个单位存在不存在那一点都不重要。就就业率统计这个问题我还问过一位在高校里工作的朋友他们学校是如何统计的，得到的答案是那些档案打回原籍的也算就业里去了，高校其实有个规定，那就是毕业生一旦找不到工作那么就由学校自处理，学校将学生的档案打回学生所在地的人事部门等待分配，这居然也算是就业？那么这么看来，无法就业的就只可能一种人了，就是因为功课不及格或者毕业设计没过拿不到毕业证书无法毕业的学生了。写到这里，我不禁想到一种可能，如果你教育部规定就业率必须达到百分百的话，那么高校是不是可能就不管学校的教学而让所有的学生都毕业呢？哪怕是只在大一的第一个学期报个道以后几年都不去学校的学生。从这点来看也就是说所谓的就业率最终还不是由高校自己决定的，这个就好比我们问商家：“你卖的东西产品质量如何？”得到的回答自然商家是拍着胸脯说：“绝对没问题。”
当然了，对于高校来说，需要高就业率不仅仅是因为教育部的规定，这个就业率还涉及到学校的名声，学校的名声代表着什么？代表着生源。生源又代表了什么？一个很简单的现象是，现在的高校是能够扩招就扩招，扩招有好处吗？有，教育产业化么，其实应该说市场化更为准确点，什么是市场？一个顾客就代表着一份市场份额，学生相对于学校来说不就是顾客吗？那么一个学生自然也就代表着一份收入了。所以就算教育部没有规定，我想高校的所谓高就业率也是一定存在的。广告么，总是要吹的。
那么这个高就业率会造成什么样的恶果呢？答案其实也是很显然的，会让学生们对专业以及市场人才需要的认识发生严重的偏差，同时也会造成学生家长的一种错误意识，那就是要找好的工作以及好找工作，还只能是读大学。于是怎么也要让自己的孩子拼死考大学，自然了，在这个拼死的同时也认定了中国目前落后的教育机制以及落后的教育观念。简单的说就是对应试教育的进步疯狂。于是我们也就更多了那种千里寄脏衣服回家让母亲洗的学生。
一直以来，我们都清楚目前的教育需要改革，这种改革面临的最大难题是什么呢？是从根本做起，毕竟教育是一个整体，任何一个环节都是不能脱开的，比方说我们对高校的教育模式改革，那么自然的就涉及到中学的教育模式，对于中学的教育改革就自然的涉及到小学的教育模式，环环相扣的。那么所有教育模式的实施最后涉及到的就是观念问题。也就是说，如果社会对于教育的基本观念不改的话，那么所有的改革都是空的。你教育部发个改革的文件很简单，但实施呢？举个简单的例子，你教育部规定节假日不能给学生补课，效果如何？别说老师们不答应，就是家长也不答应，哪怕可能学生自己也不答应，原因何在？观念问题，因为要考试要成绩啊，好的成绩才是上大学的保证啊，上大学好啊，有高就业率保证啊！这个就业率可又是你教育部公布的啊！这样的结果其实是一种恶性循环，从表面看，就业率受害的可能是学生以及学生家长，但最终的结果却是对中国教育的毁灭性破坏。
教育部的领导官员们，请你别再坐在办公室发红头文件了，然后等上报来的数据再高谈什么今年就业率目标是什么明年的就业目标又是什么之类的空话了。你们要做的是本着事实求实的态度切实的走到教育当中去。
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- 评论人：野川无渡
2006-03-19 10:42:51
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可悲，可悲的是公众都知道是假的，但他们还要去作假。 |
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- 评论人：真 假
2006-02-25 15:50:12
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假亦真时真亦假 |
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- 评论人：KKF
2006-02-02 11:59:33
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中国..............不奇怪 |
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- 评论人：1111
2006-01-06 18:45:15
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教育部的领导官员们，请你别再坐在办公室发红头文件了，然后等上报来的数据再高谈什么今年就业率目标是什么明年的就业目标又是什么之类的空话了。你们要做的是本着事实求实的态度切实的走到教育当中去。 |
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- 评论人：earnonline
2005-12-22 17:22:06
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- 评论人：过来人
2005-12-22 09:52:22
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民族的未来不容这样糟蹋！！！ |
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- 评论人：心痛
2005-12-22 09:51:19
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早点改变教育现状吧。。。天天喊改革。。不知改到那里。。。 |
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- 评论人：蓝鸟の自由人
2005-12-20 18:20:23
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教育。。。说部完的痛。。。。。。。。 |
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- 评论人：屠倭斗士
2005-12-20 09:20:21
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从表面看，就业率受害的可能是学生以及学生家长，但最终的结果却是对中国教育的毁灭性破坏。。
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- 评论人：guanzhu
2005-12-20 09:17:28
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教育部的领导官员们，请你别再坐在办公室发红头文件了，然后等上报来的数据再高谈什么今年就业率目标是什么明年的就业目标又是什么之类的空话了。你们要做的是本着事实求实的态度切实的走到教育当中去。
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- 评论人：earnonline
2005-12-19 23:03:51
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- 评论人：w
2005-12-19 22:01:28
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国家对注水的就业率要反思，否则将遗害无穷。 |
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- 评论人：lskwater
2005-12-19 20:42:32
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我是８０年代出生的，在我的意识中，我的老师一代不如一代（大学的不如高中的，高中不如初中，初中不如小学），我一直以为是一种错觉，是因为我漫漫的张大；现在发现这是事实！
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- 评论人：lskwater
2005-12-19 20:42:31
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我是８０年代出生的，在我的意识中，我的老师一代不如一代（大学的不如高中的，高中不如初中，初中不如小学），我一直以为是一种错觉，是因为我漫漫的张大；现在发现这是事实！
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- 评论人：大学生家长
2005-12-19 20:25:24
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搞假的是混蛋,注水就业率 的大学无疑是混蛋
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- 评论人：大学生家长
2005-12-19 20:25:20
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搞假的是混蛋,注水就业率 的大学无疑是混蛋
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- 评论人：大学生家长
2005-12-19 20:24:30
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搞假的是混蛋,注水就业率 的大学无疑是混蛋
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- 评论人：911
2005-12-19 17:50:57
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现在什么东西都有假.....这假也太厉害了 ...............
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- 评论人：料理
2005-12-19 17:34:05
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中国的问题何其多,这样的论述不错,只可惜皇帝不急太监急,我们费心了. |
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- 评论人：110
2005-12-19 11:49:55
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教育部.../不要那我们这些普通人当猴耍....................
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- 评论人：蓝鸟の自由人
2005-12-19 11:10:15
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顺便参考另一篇：作为大学教师我感到羞耻！！ http://bluebird21st.bokee.com/3720865.html |
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- 评论人：蓝鸟の自由人
2005-12-19 11:06:23
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教育改革。。。。不能在拖了。。。教育官员。。请为我们的广大未来“祖国的花朵”考虑一下吧。。。。！！！
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- 评论人：蓝鸟の自由人
2005-12-19 11:03:59
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一直以来，我们都清楚目前的教育需要改革，这种改革面临的最大难题是什么呢？是从根本做起，毕竟教育是一个整体，任何一个环节都是不能脱开的，比方说我们对高校的教育模式改革，那么自然的就涉及到中学的教育模式，对于中学的教育改革就自然的涉及到小学的教育模式，环环相扣的。那么所有教育模式的实施最后涉及到的就是观念问题。也就是说，如果社会对于教育的基本观念不改的话，那么所有的改革都是空的。你教育部发个改革的文件很简单，但实施呢？举个简单的例子，你教育部规定节假日不能给学生补课，效果如何？别说老师们不答应，就是家长也不答应，哪怕可能学生自己也不答应，原因何在？观念问题，因为要考试要成绩啊，好的成绩才是上大学的保证啊，上大学好啊，有高就业率保证啊！这个就业率可又是你教育部公布的啊！这样的结果其实是一种恶性循环，从表面看，就业率受害的可能是学生以及学生家长，但最终的结果却是对中国教育的毁灭性破坏。 |
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